Эмма Ларина: "Формирование национального (гражданского) самосознания необходимо начинать с детства"

Эмма Ларина: "Формирование гражданского (национального) самосознания необходимо начинать с детства"  09.06.2016 17:36

     Одним из приоритетных направлений деятельности нашего фонда является работа по формированию гражданского (национального) самосознания у детей: от усвоения определенной шкалы ценностей, осознания отношения к Родине до политической культуры, включающей оценку социально-политической ситуации, формирование политических и общегражданских взглядов, убеждений и их реализацию в гражданской деятельности в соответствии с мировоззренческими установками государства.

     Уверена, что от того, какой фундамент будет заложен в детстве во многом зависит дальнейшее развитие ценностных качеств и ориентиров, определяющих путь жизнедеятельности ребенка (индивида) и общества в целом. Поэтому мы разрабатываем и внедряем проекты и программы, основанные на выстроенной методологии, разработанной с учетом психологических особенностей целевой аудитории.

     Наша целевая аудитория - это, прежде всего, дети дошкольного, младшего и среднего школьного возраста. От того, какой фундамент будет заложен в детстве зависит система ценностей и качественных ориентиров целых поколений в будущем. Детей незаслуженно обходят вниманием, когда речь идет о национальной политике, в основном усилия общества направлены на молодежь, но начинать активную работу по формированию гражданского самосознания, с учетом психологических возрастных особенностей, необходимо гораздо раньше.

      С раннего детского возраста ребенок должен не только понимать многонациональность нашего государства, но и принимать ее. Этнокультурный компонент должен сопровождать ребенка везде, поликультурность должна стать частью его сознания, только тогда мы воспитаем достойного гражданина нашего общества - россиянина. Национальная гордость, знание традиций, обычаев и нравов своего и других народов, сопричастность к судьбе своей Родины - основа для развития и национального (гражданского) самосознания, и патриотизма, базовый компонент безопасности нашего государства, мира и согласия.

     Страх и непринятие другой культуры, расовых, языковых и религиозных отличий рождается там, где нет знаний, поэтому деятельность фонда направлена на просвещение, на информирование нашего общества, его маленьких граждан об особенностях устройства нашего общества, его многонациональности, как преимущества. «В нем, в этом многообразии, безусловно, сила, преимущество нашей страны, которая веками впитывала разные традиции, культуры, разные этносы. За счет такого взаимообогащения развивалась, укрепляла свою самобытность вся наша огромная держава. А если эта гармония нарушалась, нарушалась и внутренняя прочность самой страны. Тем выше требования к нашей национальной, культурной, образовательной политике. Очевидно, что обладающий знаниями, достаточным кругозором, грамотный человек по сути застрахован от вируса национализма и нетерпимости»,- эти слова В.В. Путина, произнесенные на заседании Совета по межнациональным отношениям 3 июля 2014 года, стали определяющими при создании и воплощении проекта фонда "Азбука национальностей".

       В настоящее время национальные особенности, религии, языки используются как инструмент политических манипуляций, для оправдания вооруженных конфликтов, разжигания розни, ненависти либо вражды. Именно поэтому крайне важно, как можно раньше начинать формирование у ребенка устойчивых личностных ориентиров, навыков совместного территориального проживания, перехода во взаимоотношениях от соперничества к сотрудничеству, избегание конфликтов, объединение защитных и созидательных потенциалов перед возможными глобальными, социальными и техногенными бедствиями. Сознание ребенка, его взгляды и убеждения формируются не только социально-экономическими условиями современной жизни, на них воздействуют традиции, обычаи, идеалы, понятия, которые выработаны человечеством в прошлом. В настоящее время в связи с негативным влиянием на межнациональные отношения проблемы беженцев и вынужденных переселенцев, ростом националистических настроений в среде различных этнических общностей, незаконной миграцией, экспансией международного терроризма и религиозного экстремизма происходит спекуляция национальной тематикой, намеренное разжигание межнациональной розни и нетерпимости. Именно поэтому национальная грамотность, сформированная на ранних этапах развития ребенка, становится важнейшим, базовым компонентом, основой для дальнейшей социализации в многонациональное общество, залогом успешного и бесконфликтного существования.

      Одна из важнейших проблем, которая стоит перед современным обществом, это проблема внешних трудовых мигрантов. Низкая социокультурная адаптация мигрантов к условиям принимающего сообщества, отсутствие знаний об основных особенностях культуры, быта, традиций, норм поведения приводят к этническим столкновениям, обострению межнациональных отношений. Дети мигрантов, не обладая начальными представлениями и знаниями о принимающем социуме, с одной стороны, и принимающий социум, не обладающей знаниями о национальных особенностях быта, традиций народов, прибывающих в Россию, с другой стороны, сталкиваются с непониманием, а порой и агрессивным отношением со стороны сверстников, или оказываются изгоями, что ведет к психологическому надлому личности, озлобленности и агрессивности. Именно на работу в этой сфере и с этой важнейшей проблематикой, направлен полиформатный проект "Азбука национальностей" для детей дошкольного и младшего школьного возраста, адаптированный к детскому восприятию направленный на гармонизацию межнациональных отношений, на формирование начального представления об этнокультурном многообразии России, которое является ее конкурентным преимуществом, неотъемлемой частью мирового культурного и духовного наследия.

      Основу проекта составляет красочное многостраничное издание, повествующее о самых многочисленных национальностях, представленных в России. Эта уникальная книга написана для детей, но и взрослые найдут в ней много интересной информации о людях, которые живут в нашей многонациональной стране, их быте, культуре, костюмах, кухне, промыслах и ремеслах. Иллюстрации к «Азбуке национальностей» делал Заслуженный художник России Даниил Меньшиков. Для этого проекта он нарисовал более 500 рисунков, все они удивительно точно отражают уникальную, такую самобытную и многоцветную культуру России.

      Кроме книги, проект имеет еще один формат – аудиоверсия глав «Азбуки национальностей» в исполнении российских и зарубежных актеров, дикторов радио и телевидения. Это небольшие аудиофрагменты с визуализацией, легкие для восприятия самой широкой аудиторией. В рамках проекта записаны и сказки народов для детей в исполнении многонациональной команды: соведущего программы «Вечерний Ургант» Дмитрия Хрусталева, молодых музыкантов Арцвик, Зарифа Норова (Noris), Анатолия Бурносова, талантливых актеров Шабана Муслимова, Мусаева Халила, Коршнова Тимура, Виктора Васильева и многих-многих других. В «Азбуке» представлены все основные содержательные линии, характеризующие особенности и уникальность каждого народа: истоки, элементы устного народного творчества, праздники, национальные костюмы, орнаменты, дается представление о кухне народов, промыслах и ремеслах, музыкальных инструментах. С помощью продуманных и выверенных текстов, богатого иллюстративного материала создается позитивный образ представителей народов, населяющих нашу Родину. Содержание ориентировано как на самостоятельное познание, так и на взаимодействие со взрослыми, которые также получают информацию о нашем многонациональном государстве.

Эмма Ларина, к. психологических наук, президент Некоммерческого фонда развития современных интеграционных технологий в области культуры, образования и науки «Международные интеграционные технологии»

© Некоммерческий фонд развития современных интеграционных технологий в области культуры, образования и науки «Международные интеграционные технологии»